الاستشارة (57): عن فاعلية الحوار في تدريس اللغة العربية

[سالم العلوي]

سلام عليكم ورحمة الله وبركاته أرجو منكم مساعدتي في وضع تصور للبحث التالي والموسوم ب:
فاعلية الحوار في تدريس اللغة العربية السنة أولى ثانوي نموذجا....
..وجزاكم الله كل خير

[مصطفى شعبان]

قد أُحِيل سؤالكم إلى اللجنة المختصة لإفادتكم إن شاء الله

[مصطفى شعبان]

الاستشارة (57)

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

يمكنكم وضع تصور على النحو الآتي:
المقدمة : تعالج أسباب اختيار الموضوع ومنهج الدراسة وتقسيم الفصول.
تمهيد: يتناول اللغة في حضورها المنطوق والمكتوب ومنظومة التواصل المبنية على مرسل ورسالة ومرسل إليه وفضاء اتصالي.
فصل أول: يعالج اللغة المنطوقة في عملية التعلم من خلال مبادئ كالنبر والتنغيم، وسمات اللغة المنطوقة من زاوية الشكل والالتزام بالفصحى أو الخروج عنها وشكل الجمل طولا وقصرا.
الفصل الثاني: لغة الجسد وأثرها في إقامة حوار تواصلي فعال وكيف تقوم جنبًا إلى جنب مع بنية اللغة في توصيل الرسالة إلى المتلقي المستهدف وتحقيق الأثر المطلوب.
فصل ثالث: يعالج طبيعة الشريحة المستهدفة والأثر المتحقق فيها ميدانيًّا من خلال عينات عملية ونحن في هذا الفصل سنعتمد جانب التطبيق العملي، فرسالتنا أو بحثنا له شقان نظري في الفصل الأول والثاني وعملي في فصله الثالث من خلال الإفادة من القيم التربوية المتصلة بكيفية التدريس لهذه الفئة التي اقتربت من عتبة المراهقة، ومن ثم سنضيف في المقدمة جزءًا يتصل بطبيعة الشريحة المستهدفة وكيف تم تطبيق آليات للحوار الفعال معها عبر مسارين تواصليين هما اللغة المنطوقة ولغة الجسد، بعد المقدمة والتمهيد والفصول الثلاثة يأتي الختام متضمنا أهم ما تم التوصل إليه من نتائج. بالتوفيق

أ.د أحمد يحيى علي