( أعمال المجمع ) أعمال المجمع : 1 ـ دراسة الألفاظ والأساليب والمصطلحات الجديدة في العلوم والآداب والفنون التي لم تدرسها المجامع من قبل . 2 ـ دراسة لهجات القبائل في الجزيرة العربية وما حولها تصحيحا وتأصيلا . 3 ـ إصدار مجلة علمية محكمة ورقية وإلكترونية دورية . 4 ـ دراسة ما يقدّمه المتصفحون من أسئلة ومقترحات. 5 ـ التواصل مع الدارسين وطلبة العلم بواسطة الهاتف (الخط الساخن) كل يوم . 6 ـ تقديم الرأي والمشورة في الصياغة اللغوية لجهات معينة (الجهات الرسمية، القضاء، المحاماة، العقود) . *** للتواصل مع المجمع عبر بريده الشبكي / m-a-arabia@hotmail.com /*** |

مجمع اللغة العربية بمكة يعلن عن إطلاق عضوياته الجديدة
لطلب العضوية:
اضغط هنا

 


الانتقال للخلف   منتدى مجمع اللغة العربية على الشبكة العالمية > الأخبار > توصيات مؤتمرات وندوات اللغة العربية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
رقم المشاركة : ( 1 )
 
قطرب العربية
مشرف

قطرب العربية غير موجود حالياً

       
رقم العضوية : 2407
تاريخ التسجيل : Feb 2015
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 49
عدد النقاط : 10
قوة التقييم :
جهات الاتصال :
Post المؤتمر السنوي التاسع لمعهد ابن سينا للعلوم الإنسانية - فرنسا 25- 26 يوليو2015 م

كُتب : [ 03-12-2015 - 07:04 PM ]


المؤتمر السنوي التاسع لمعهد ابن سينا للعلوم الإنسانية

انعقاد المؤتمر:
مدينة ليل- فرنسا يومي 25- 26 يوليو 2015 موافق لـ 9- 10 شوال 1436 هـ

ويصاحب المؤتمر ورشة عمل :
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وفق المنهج المتكامل في ضوء الإطار المرجعي الأوربي المشترك للغات (المستويين الخامس والسادس C1- C2).


المؤتمر:
شهد مضمار تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها تطوراتٍ عظيمةً خلال العقدين الأخيرين من الزمن، وازداد عدد الراغبين والملتحقين ببرامج تعلم اللغة العربية شرقاً وغرباً، ولا تزال النتائج المرجوة متواضعة؛ وذلك نظراً لافتقار الميدان إلى فلسفات ورؤى تستند إليها المؤسسات التعليمية في ممارستها، وقد أخذ معهد ابن سينا على عاتقه أن يقود الميدان نحو أفضل الممارسات التعليمية للغة العربية للناطقين بغيرها في أوروبا على وجه الخصوص، ونحو العالم بأسره على وجه العموم، وذلك عبر تسليط الأضواء على الإطار المرجعي الأوربي المشترك للغات بوصفه مرجعاً للتخطيط اللغوي، ويوفر تصوراً لتطوير خطط اللغة، ويقدم رؤية عامة شاملة في إدارة البرامج التعليمية للغات الأجنبية، ومبادئ توجيهية لوضع المناهج الدراسية، كما يتعرض لوسائل القياس والتقويم المختلفة، ويعرض إستراتيجيات تعلّم اللغة وتعليمها، فضلاً عن عرضه أهم النشاطات اللغوية والتدريبات الاتصالية، ناهيك عن وصفه للمستويات والكفايات اللازمة للاتصال وأنواعها، ويوفر رؤية للمهارات والمعارف ذات العلاقة بعملية التعلّم والتعليم، وفوق كل ذلك يعدّ مرجعاً لتأهيل معلمي اللغة البارعين وتطوير مهاراتهم، موضوع مؤتمر هذا العام. - وتنفيذا ً لتوصيات المؤتمر السادس للمعهد والذي عقد تحت عنوان "ما هو مستقبل تعليم اللغة العربية في أوروبا" في الفترة بين 2- 4 شعبان لعام 1433 هـ الموافق 22-24 حزيران/يونيو لعام 2012م و القاضي بتشكيل لجنة فنية متخصصة من الخبراء في مناهج تعليم اللغة العربية وتقنيات القياس والتقويم لوضع منهاج لتدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها وفق الإطار المرجعي. - و تنفيذا لتوصيات المؤتمر السنوي السابع للمعهد والذي عقد تحت الرعاية السامية لرئيس البرلمان الأوربي والمجلس الأوربي تحت عنوان "ما هي طرق تصميم برامج تعليم اللغة العربية في ضوء الإطار المرجعي الأوربي المشترك للغات؟" في الفترة بين 28- 29 رجب لعام 1434 هـ الموافق 8-9 حزيران/يونيو لعام 2013م.و خاصة البند المتعلق بإتمام المنهاج التعليمي لتدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها وفق الإطار المرجعي للمستويين الأول و الثاني A1/A2. - وتنفيذا ً لتوصيات المؤتمر السنوي الثامن للمعهد الذي عقد تحت عنوان: "تطوير منهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها حسب الإطار المرجعي الأوربي المشترك للغات للمستويين الثالث والرابع B1 – B2" في الفترة بين 9-10 شعبان لعام 1435 هـ الموافق 7-8 حزيران/ يونيو لعام 2014م، وخاصة البند المتعلق بدعوة الجامعات والمراكز والمؤسسات المهتمة إلى العناية بمعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها وتأهيله وتدريبه وإعداد برامج خاصة تلتزم بمعايير الجودة والإتقان؛ فقد قرر المنظمون للمؤتمر السنوي التاسع تكريس هذا المؤتمر حول البحث والتأصيل والتجديد في قضايا معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها؛ من منطلق أنّ المعلم هو حجر الزاوية في المنظومة التعليمية، ولأنه الأداة التي تضمن للتعليم تحقيق أهدافه، ولمراكز تعليم اللغة العربية أن يستمر عطاؤها. - وحرصاً من إدارة معهد ابن سينا للعلوم الإنسانية و الجهات المنظمة للمؤتمر السنوي التاسع على دمج تعليم اللغة العربية ضمن المنظومة التربوية الأوربية وفق الإطار المرجعي الأوربي المشترك للغات، فقد ارتأت اللجنة المنظمة أيضاً عقد ورشة عمل مصاحبة للمؤتمر لإكمال منهج اللغة العربية لـ (المستويين الخامس والسادس c1- c2 ).

أهداف المؤتمر وورشة العمل:
• تحديد الكفاءات والمقومات المهنية اللازمة لمعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها.
• الإسهام في إيجاد حلول للمشكلات والتحديات التي تواجه معلم اللغة العربية في أوروبا.
• توظيف التقنيات الحديثة في المناهج التعليمية من قبل معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها.
• تقويم برامج إعداد المعلم ووضع المقترحات لتأهيله، والاطلاع على الخبرات والتجارب الدولية في مجال إعداده وتدريبه.
• الاستفادة من خبرات الباحثين والمتخصصين في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.
• إعداد معايير للجودة والإتقان خاصة بمعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها وتطبيق المعايير والمواصفات الأوروبية المتعلقة بالمعلم.
• إعداد برامج تأهيل وتدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها وتطويرهم تربوياً وتزويدهم بالمهارات والكفايات اللازمة.
• تشجيع الدراسات والبحوث في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ووضع المنهجيات التي تساعد على إدراج تعليم اللغة العربية ضمن المنظومة التربوية الأوربية .
• إكمال المنهج المتكامل لتعليم اللغة العربية لإدراجها ضمن الإطار المرجعي الأوربي المشترك للغات (المستويين الخامس والسادس C1- C2).

محاور المؤتمر:
نرحب بمشاركاتكم حصريا في أحد المحاور التالية:
1. المقومات الأكاديمية والمهنية والتربوية والثقافية لمعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها. هي الخصائص والكفاءات المهنية والتربوية لمعلم اللغة العربية التي تمكنه من أداء مهمته ورسالته التربوية بمستوى متميز.
2. المشكلات والتحديات التي تواجه معلم اللغة العربية في أوروبا. تقصي الصعوبات والتحديات التي تواجه معلم اللغة العربية في أوروبا وإيجاد الحلول لها هي السبيل للنهوض بتعليم اللغة العربية وتطوير مخرجات المراكز والمؤسسات المعنية.
3. التقنيات الحديثة لمعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها. تقنيات التعليم في العصر الحاضر هي إحدى المكونات الأساسية للمنهج سواء في المحتوى أم في مجال طرائق التدريس أم الوسائل التعليمية، أم الأنشطة المصاحبة، أم التقويم .
4. آليات وتجارب في تدريب وتأهيل معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها وتقويمها. إعداد المعلمين وتأهيلهم وتنمية قدراتهم، واستعراض التجارب والممارسات المنفذة في ذلك وتقويمها هي السبيل الوحيد للارتقاء بجودة مخرجات المراكز والمؤسسات المعنية بتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.

المدعوون للمشاركة :
- الباحثون والأكاديميون في المراكز البحثية والمؤسسات العلمية والتربوية الخاصة بتعليم اللغة العربية.
- أساتذة الجامعات وطلاب الدراسات العليا في مجال تعليم اللغة العربية.

شروط الـمشاركة في المؤتـمر والورشة:
- أن يتعلق بحث المشاركة بأحد محاور الـمؤتـمر.
- تخضع جميع البحوث للتحكيم العلمي، ويتعهد أصحاب البحوث المقبولة بإجراء التعديلات التي تقترحها اللجنة العلمية عند الاقتضاء في الآجال المحددة.
- أن يتحرى الباحث في عمله الجدة والعمق والقصد، والالتزام بالشروط العلمية والمنهجية المتبعة أكاديـميا.
- يتكفل المؤتمر بطبع البحوث المشاركة و نشرها.
- لا يقل حجم البحث عن 5000 كلمة ولا يتجاوز 10000 كلمة بـما في ذلك الهوامش ولائحة المصادر والمراجع.
- أن يقدم الباحث ملخّصَا لبحثه في حدود 500 كلمة، يتضمن موضوع البحث وأهدافه ومحاوره والمنهج المزمع اعتماده، مع تعبئة استمارة الـمشاركة، مرفقا بموجز سيرته العلمية عبر contact.avicenne@gmail.com

لغات المؤتمر:
الفرنسية والعربية.

مواعيد مهمّة:
الموعد النهائي لقبول الطلبات عن طريق تعبئة الاستمارة الالكترونية حصرا: 15 مارس2015 م آخر موعد لتقديم ملخصات الأبحاث:30 مارس 2015 م الإعلان المبدئي عن قبول الملخصات 25أبريل 2015 م آخر موعد لتقديم البحث كاملاً: 25مايو 2015 م اعلان قبول الأبحاث: 15يونيو 2015م انعقاد المؤتمر: 25- 26 يوليوز 2015 موافق ل 9- 10 شوال 1436 هـ
إقامة المشاركين:
- تتكفل الجهات المتعاونة بمصاريف إقامة المشاركين ببحث لمن يطلبها خلال مدة المؤتمر علما أن عدد الغرف محدودة لان المؤتمر لا يتطلب رسوم المشاركة.
حجز الغرف بالفندق بالأسعار المناسبة
http://www.google.fr/hotels/?gl=FR&c...usd=1;si=;av=r
معلومات الاتصال:
إذا كان لديكم أي سؤال أو استفسار ، يمكنكم الاتصال بنا على: الهاتف: 33320211620+ الفاكس: 33821464044+ الموقع الإلكتروني www.avicenne.eu البريد الكتروني contact.avicenne@gmail.com صفحة الفايسبوك : https://fr-fr.facebook.com/InstitutA...ainesIashLille https://docs.google.com/forms/d/1xWu...?usp=send_form

اللجنة التحضيرية للمؤتمر:
الدكتور خالد حسين أبو عمشة المدير الأكاديمي لمعهد قاصد لتعليم العربية للناطقين بغيرها، عمّان – الأردن. الدكتور بدر بن ناصر بن صالح الجبر جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية المملكة العربية السعودية الدكتور محمد حقي صوتشين جامعة الغازي، كلية التربية أنقرة – تركيا الدكتور هداية هداية ابراهيم جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية الرياض المملكة العربية السعودية الدكتور محمد عبد الله المحجري جامعة العلوم والتكنولوجيا– صنعاء - اليمن الدكتور محمد الفران جامعة محمد الخامس السويسي المغرب الدكتور حسين تيكايف جامعة داغستان روسيا الدكتورمحمد محمد بن طاهر جامعة مصراتة ليبيا
[COLOR="Red"]

رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدليلية
المؤتمر - التاسع

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على الموضوعات
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 10:42 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2019, vBulletin Solutions, Inc. Trans by