منهج البحث العلمي
33
"أوجز=العنونة=10"
============================
عاشر فروع المنهج التكميلية العنونة وعلامته التنبيهية أوجز إذ ينبغي للباحث أن يقدر أن المتلقي سيمر سريعا على بحثه مستقلا كان بحثه هذا أو غير مستقل لينتقل إلى غيره في فترة جمعه المحددة
إن العنونة هي تسمية البحث كله بعد الفراغ منه اسما يدل عليه ويشير إليه فما أكثر العناوين التي سميت بها الأبحاث قبل الفراغ منها ثم أخلفتها بعدئذ فحار فيها الباحثون وكأن تغييرها عمل مهين من أعمال التفريط وهو حق اليقين
وأحسن أحوال العنونة أن تكون بمسألة البحث موجزة صريحة ولا يقنع الباحث مثل أن يذكر ما لقيه هو نفسه في أثناء جمع مادته من الأبحاث القبيحة العناوين كيف ضللته وكيف عطلته فإن أبى إلا الإيحاء فليجعله بعنوان آخر مع العنوان الصريح
ومن وجوه العنونة بمسألة البحث أن يكون العنوان نفسه هو الرأي الذي انتهى الباحث إلى قبوله في المسألة أو إلى رفضه فهو عنونة بالمسألة وزيادة وإن لم يستقم في أوهام السياسيين
33
"أوجز=العنونة=10"
============================
عاشر فروع المنهج التكميلية العنونة وعلامته التنبيهية أوجز إذ ينبغي للباحث أن يقدر أن المتلقي سيمر سريعا على بحثه مستقلا كان بحثه هذا أو غير مستقل لينتقل إلى غيره في فترة جمعه المحددة
إن العنونة هي تسمية البحث كله بعد الفراغ منه اسما يدل عليه ويشير إليه فما أكثر العناوين التي سميت بها الأبحاث قبل الفراغ منها ثم أخلفتها بعدئذ فحار فيها الباحثون وكأن تغييرها عمل مهين من أعمال التفريط وهو حق اليقين
وأحسن أحوال العنونة أن تكون بمسألة البحث موجزة صريحة ولا يقنع الباحث مثل أن يذكر ما لقيه هو نفسه في أثناء جمع مادته من الأبحاث القبيحة العناوين كيف ضللته وكيف عطلته فإن أبى إلا الإيحاء فليجعله بعنوان آخر مع العنوان الصريح
ومن وجوه العنونة بمسألة البحث أن يكون العنوان نفسه هو الرأي الذي انتهى الباحث إلى قبوله في المسألة أو إلى رفضه فهو عنونة بالمسألة وزيادة وإن لم يستقم في أوهام السياسيين