تطوان تستعد لاحتضان "المؤتمر الدولي الثالث لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها"
أحمد بيضي
تحت عنوان: "الذكاء الاصطناعي وتدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها: قضايا وتجارب"، تستعد المدرسة العليا للأساتذة بتطوان لاحتضان فعاليات "المؤتمر الدولي الثالث لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها"، على مدى يومي الثلاثاء والأربعاء 5 و6 ماي 2026، في لقاء علمي ينظمه فريق البحث في التمثلات والدراسات اللسانية والتكنولوجية والاجتماعية، بشراكة مع "منظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة" (إيسيسكو)، عبر مركزها للغة العربية للناطقين بغيرها، و"الجمعية المغربية لخدمة اللغة العربية".
ويأتي تنظيم هذا المؤتمر، وفق أرضية الحدث، في سياق التحولات العالمية المتسارعة التي يشهدها مجال المعرفة والتواصل الإنساني، حيث تتعزز مكانة اللغة العربية باعتبارها لغة عالمية ذات امتداد حضاري وثقافي عميق، ووعاء للتراث الإنساني المشترك، ووسيلة فاعلة للتفاعل بين الشعوب والثقافات. وقد عرفت السنوات الأخيرة تزايدًا ملحوظًا في إقبال الناطقين بغير العربية على تعلمها، مدفوعين بدوافع ثقافية واقتصادية وسياحية وأكاديمية ودبلوماسية، ما يضع منظومات تعليمها أمام تحديات متجددة تتصل بتطوير المناهج، وتحديث المقاربات البيداغوجية والديداكتيكية، وتعزيز توظيف التقنيات الرقمية المتقدمة، في ظل التحول المتسارع نحو اقتصاد المعرفة والتعليم الرقمي.
وفي هذا الإطار، تسعى أرضية المؤتمر إلى تعميق النقاش العلمي حول إمكانات الذكاء الاصطناعي بوصفه أحد أبرز التحولات الكبرى في المجال التعليمي، واستكشاف سبل توظيفه في تعليم العربية للناطقين بغيرها، مع الوقوف عند حدوده وإشكالاته الأخلاقية والبيداغوجية والديداكتيكية والأكاديمية، كما يسعى إلى الإسهام في بناء مرجعية علمية رصينة تدعم تطوير السياسات التعليمية والممارسات التربوية المرتبطة بتعليم العربية في العصر الرقمي، وتعزز جودة هذا التعليم على الصعيد الدولي.
ويهدف المؤتمر، حسب الأرضية، إلى تحليل واقع توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم العربية للناطقين بها وبغيرها على المستويين الإقليمي والدولي، واستشراف آفاق تطوير هذا المجال في ضوء التحولات الرقمية المتسارعة، فضلا عن دعم تبادل الخبرات بين الباحثين والمؤسسات الأكاديمية والمراكز البحثية والمنظمات الدولية، كما يطمح إلى رصد التحديات البيداغوجية والديداكتيكية المرتبطة بتعليم مكونات اللغة العربية لغير الناطقين بها، واقتراح حلول عملية قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي، إلى جانب تقويم المنصات الرقمية والتطبيقات الذكية الموجهة لهذا الغرض، وبلورة توصيات علمية واستراتيجية تسهم في تطوير سياسات تعليم اللغة العربية عالميا.
ويتناول برنامج المؤتمر جملة من المحاور العلمية التي تستكشف التجارب الدولية في توظيف الذكاء الاصطناعي في تعليم العربية للناطقين بغيرها، من حيث الواقع والإمكانات والتحديات وآفاق التطوير، إضافة إلى مناقشة الإشكالات البيداغوجية المرتبطة بتعليم مكونات اللغة، من صوتيات وقراءة وكتابة ونحو وتواصل شفوي وثقافة، ودور التقنيات الذكية في معالجتها، كما يسلط الضوء على تجارب المؤسسات الأكاديمية والمراكز البحثية المتخصصة في تطوير موارد تعليمية رقمية قائمة على الذكاء الاصطناعي، بما يعزز التقاطع بين البحث اللغوي والتربوي والتقني.
وحددت اللجنة المنظمة يوم 15 مارس 2026 آخر أجل لإرسال الملخصات، وذلك في حدود 400 كلمة، على أن يتم إشعار الباحثين بقرارات القبول قبل 25 مارس 2026، فيما حدد 15 أبريل 2026 موعدًا نهائيًا لإرسال البحث كاملًا. وأكدت الجهة المنظمة أن المشاركة في المؤتمر متاحة حضوريًا أو عن بعد، في خطوة تروم توسيع دائرة الانخراط الدولي وضمان مشاركة أوسع للباحثين والمهتمين.
المشاركات إما تقدم حضوريا أو عن بعد إلى العناوين الإلكترونية التالية:
nafie10@yahoo.es
m.laachiri@uae.ac.ma
smeskine@uae.ac.ma
ويرتقب أن يشكل هذا الموعد العلمي محطة نوعية لتعزيز موقع المغرب في دينامية البحث الأكاديمي المتصل بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وترسيخ أدوار مؤسساته الجامعية في مواكبة التحولات الرقمية العالمية، بما يخدم قضايا التعدد اللغوي والتواصل الحضاري في أفق بناء تعليم أكثر انفتاحا وابتكارا.
أنوار برس
تطوان تستعد لاحتضان "المؤتمر الدولي الثالث لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها"
العرض العادي
