للمرة الأولى.. إجراء اختبار تحديد المستوى اللغوي للطلاب الوافدين بمعاهد البعوث بالأزهر الشريف
انطلاقًا من إستراتيجية الأزهر التي أطلقها فضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر بتاريخ 22 / 7 / 2016 ، التي تولي اهتمامًا خاصًّا بالطلاب الوافدين باعتبارهم سفراء الأزهر إلى جميع دول العالم، وعملاً على تطوير معاهد التدريس الخاصة بالوافدين، قام قطاع المعاهد الأزهرية بالتعاون مع لجنة تطوير منظومة الطلاب الوافدين بإجراء أول اختبار تحديد مستوى لغوي مقنن دوليًّا لقياس مهارات اللغة العربية الأربع (الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة)، وذلك للطلاب الدوليين الوافدين غير الناطقين بالعربية الذين تقدموا للالتحاق بمعاهد البعوث.
ومن المقرر أن يكون هذا الاختبار دوريًّا مرة كل شهر ونصف (45 يومًا)، حيث يقيس سبعة مستويات (التمهيدي، مبتدئ أول ، مبتدئ ثانٍ ، متوسط أول ، متوسط ثانٍ ، متقدم أول، متقدم ثانٍ).
ومن المقرر أن يكون اجتياز المستوى المتوسط الثاني بنسبة 65 % شرطًا رئيسًا للالتحاق بأي سنة من السنوات الدراسية بمعاهد البعوث.
ويحتوي الاختبار على قياس خمس مهارات رئيسة ( استماع ، تحدث ، قراءة، كتابة ، قواعد ).
ومن الجدير بالذكر أن اختبار تحديد المستوى اللغوي يختلف عن اختبار تحديد المستوى العلمي (مسابقة المرحلة الإعدادية، ومسابقة المرحلة الثانوية)؛ لكون اجتياز المستوى المتوسط الثاني في اختبار تحديد المستوى اللغوي شرطًا للطلاب الوافدين غير الحاصلين على مؤهلات من بلادهم لدخول اختبار تحديد المستوى العلمي (المسابقة).
ومن جانبها أكدت الدكتورة رحاب زناتي عبدالله المشرف الأكاديمي بلجنة تطوير منظومة التعليم قبل الجامعي للوافدين أن جميع أسئلة هذا الاختبار وضعت ضمن المعايير الدولية الأمريكية actfl وموضوعية لتسكين كل طالب في القاعة التدريسية الخاصة بمستواه في اللغة العربية.
ومن جانبها عقدت لجنة تطوير منظومة التعليم قبل الجامعي للوافدين مجموعة من ورش العمل الخاصة بكيفية التعامل مع مكونات الاختبار، وخاصة مهارَتَي الاستماع والتحدث.
وتعود أهمية هذا الاختبار من كونه أداة رئيسة لقياس مدى فهم الطالب واستيعابه لمهارات اللغة العربية؛ حتى يكون قادرًا على التواصل وتعلم العلوم الشرعية والعربية والقرآن .
.
انطلاقًا من إستراتيجية الأزهر التي أطلقها فضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر بتاريخ 22 / 7 / 2016 ، التي تولي اهتمامًا خاصًّا بالطلاب الوافدين باعتبارهم سفراء الأزهر إلى جميع دول العالم، وعملاً على تطوير معاهد التدريس الخاصة بالوافدين، قام قطاع المعاهد الأزهرية بالتعاون مع لجنة تطوير منظومة الطلاب الوافدين بإجراء أول اختبار تحديد مستوى لغوي مقنن دوليًّا لقياس مهارات اللغة العربية الأربع (الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة)، وذلك للطلاب الدوليين الوافدين غير الناطقين بالعربية الذين تقدموا للالتحاق بمعاهد البعوث.
ومن المقرر أن يكون هذا الاختبار دوريًّا مرة كل شهر ونصف (45 يومًا)، حيث يقيس سبعة مستويات (التمهيدي، مبتدئ أول ، مبتدئ ثانٍ ، متوسط أول ، متوسط ثانٍ ، متقدم أول، متقدم ثانٍ).
ومن المقرر أن يكون اجتياز المستوى المتوسط الثاني بنسبة 65 % شرطًا رئيسًا للالتحاق بأي سنة من السنوات الدراسية بمعاهد البعوث.
ويحتوي الاختبار على قياس خمس مهارات رئيسة ( استماع ، تحدث ، قراءة، كتابة ، قواعد ).
ومن الجدير بالذكر أن اختبار تحديد المستوى اللغوي يختلف عن اختبار تحديد المستوى العلمي (مسابقة المرحلة الإعدادية، ومسابقة المرحلة الثانوية)؛ لكون اجتياز المستوى المتوسط الثاني في اختبار تحديد المستوى اللغوي شرطًا للطلاب الوافدين غير الحاصلين على مؤهلات من بلادهم لدخول اختبار تحديد المستوى العلمي (المسابقة).
ومن جانبها أكدت الدكتورة رحاب زناتي عبدالله المشرف الأكاديمي بلجنة تطوير منظومة التعليم قبل الجامعي للوافدين أن جميع أسئلة هذا الاختبار وضعت ضمن المعايير الدولية الأمريكية actfl وموضوعية لتسكين كل طالب في القاعة التدريسية الخاصة بمستواه في اللغة العربية.
ومن جانبها عقدت لجنة تطوير منظومة التعليم قبل الجامعي للوافدين مجموعة من ورش العمل الخاصة بكيفية التعامل مع مكونات الاختبار، وخاصة مهارَتَي الاستماع والتحدث.
وتعود أهمية هذا الاختبار من كونه أداة رئيسة لقياس مدى فهم الطالب واستيعابه لمهارات اللغة العربية؛ حتى يكون قادرًا على التواصل وتعلم العلوم الشرعية والعربية والقرآن .
.