رأي لغوي..الألغاز النحوية اعتداء على اللغة والإبداع
د. يحيى عبابنة
أعني بهذا أن صناعة اللغز النحوي لغايات الامتحان وقياس مدى القدرة الذهنية على معالجة الرياضات العقلية هو اعتداء على القدرة الإبداعية للإنسان ابن اللغة، والهدف ليس العملية التواصلية أو القدرة التحليلية، بل هو إجهاد العقل وحفزه على حلّ مشكلات مصنوعة عن طريق تعمية التركيب وتغطيته بمناطق العتمة التي لا تحقق تواصلاً كما في قول الملغز:
لا يكون العير مهرا *** لا يكون المهر مهر
فهو يسأل عن إعراب (مهر) في آخر اللغز، والأمر يصلح للكتابة دون التواصل المنطوق، فأي فائدة سيجنيها المتلقي إذا عرف بعد جهد أن إعرابها هو (خبر المبتدأ (المهر)؟ والنطق يجبر المتكلم أن يفصّل الأمر تنغيميا ليكتشف المتلقي أنه وصل إلى لا شيء تقريباً؟
الألغاز النحوية عنف يمارسه المتكلّم العنيف على الوظيفة التواصلية للغة..
د. يحيى عبابنة
أعني بهذا أن صناعة اللغز النحوي لغايات الامتحان وقياس مدى القدرة الذهنية على معالجة الرياضات العقلية هو اعتداء على القدرة الإبداعية للإنسان ابن اللغة، والهدف ليس العملية التواصلية أو القدرة التحليلية، بل هو إجهاد العقل وحفزه على حلّ مشكلات مصنوعة عن طريق تعمية التركيب وتغطيته بمناطق العتمة التي لا تحقق تواصلاً كما في قول الملغز:
لا يكون العير مهرا *** لا يكون المهر مهر
فهو يسأل عن إعراب (مهر) في آخر اللغز، والأمر يصلح للكتابة دون التواصل المنطوق، فأي فائدة سيجنيها المتلقي إذا عرف بعد جهد أن إعرابها هو (خبر المبتدأ (المهر)؟ والنطق يجبر المتكلم أن يفصّل الأمر تنغيميا ليكتشف المتلقي أنه وصل إلى لا شيء تقريباً؟
الألغاز النحوية عنف يمارسه المتكلّم العنيف على الوظيفة التواصلية للغة..