عزيزي محمد حسني ،
يتكلف الطالب إعداد خطة جديرة بقبول أعضاء مجلس القسم الذين تبدأ منهم رحلة تسجيل مسألته ، من قبل أن يتفقه في دقائقها . ويجوز إذا ما تفقه فيها ، أن يضطر إلى تغيير خطته الأوَّليَّة تغييرا كبيرا .
من ثم ينبغي ألا تقلق أبدا لتغيير الخطة مرة ومرارا ، لكن ينبغي أن تقلق دائما لعدم فقه دقائق مسألتك قلقا شديدا لا يقر لك معه قرار ؛ حتى تطمئن بتمام الفقه !
اعلم أن القصيدة مركب ذو عنصرين :
اللغة ( الأصوات ودلالتها ، والمقاطع ودلالتها ، والصيغ ودلالتها ، والمفردات ، والتعابير ودلالتها ، والجمل ودلالتها ، والفقر ودلالتها ، ثم الرسالة أو المعنى الدلالي الذي تتجمع فيه تلك الدلالات كلها ، تنضاف إليها دلالة المقام ) .
العروض ( الوزن والقافية ، أو مركبات المقاطع المعينة المكررة على نحو يدركه المتلقي ويرتاح له ) .
وربما كان هذا في حسبانكم بما عنونتم :
" الشعر العبري في إيطاليا في العصر الوسيط
دراسة في البنية والإيقاع "
فإننا نستطيع أن نجعل البنية هي العنصر اللغوي السابق ذكره ، والإيقاع يشتمل بلا ريب على العنصر العروضي السابق ذكره ، وعلى كل ما جرى على إيقاعٍ ما من أجزاء العنصر الأول ؛ فإن الإيقاع مصطلح عام يعني " التكرار المتناوب لحالين متضادتين ، كالنهار والليل ، والصحو والنوم ، والشبع والجوع ، والنطق والسكت ، وطول المقاطع وقصرها ... " ، ولكننا نستطيع ألا نستطرد إلى ذلك كله لكيلا تفلت منا معالم العمل .
من ثم أحب لك أن تقسم مادتك المحددة من القصائد - مهما كثرت - على حسب خصائصها البنيوية ، إلى أقسامٍ يَنْشَأُ بكل قسم منها باب من أبواب الرسالة ، وتقسم قِسْمَ كل باب على حسب خصائصها العروضية ، إلى أقسامٍ ينشأ بكل قسم منها فصل من فصول الباب ، على النحو الآتي مثلا :
الباب الأول = الوطنيات القدامية ( التي تتعلق بالقديم ) :
الفصل الأول = العموديات
( التي تشبه قصائد الشعر العمودي لدينا ، الذي ضبطه الخليل بن أحمد )
الفصل الثاني = الموشحات
( التي تشبه قصائد الشعر الموشح لدينا ، الذي ضبطه ابن سناء الملك بكتابه دار الطراز )
الفصل الثالث = المقطعات
( التي تشبه قصائد الشعر المقطع لدينا ، الذي حاوله لدينا أحمد زكي أبو شادي وجماعة أبوللو )
الفصل الرابع = الحُرّات
( التي تشبه قصائد الشعر الحر لدينا ، الذي ضبطته أولًا نازك الملائكة بكتابها قضايا الشعر المعاصر ) .
الباب الثاني = الوطنيات الحداثية ( التي تتعلق بالحاضر ) :
الفصل الأول = العموديات
الفصل الثاني = الموشحات
الفصل الثالث = المقطعات
الفصل الرابع = الحُرّات
الباب الثالث = الوطنيات المستقبلية ( التي تتعلق بالمستقبل ) :
الفصل الأول = العموديات
الفصل الثاني = الموشحات
الفصل الثالث = المقطعات
الفصل الرابع = الحُرّات
........
وفي أثناء ذلك كله تتعرض لكل ما تريد من سمات لغوية دقيقة وبلاغية عميقة ، ومن تأثير وتأثر ، ومن توفيق وإخفاق ... .
وأخيرا ، أتمنى لك التوفيق ، وأضع نفسي دائما في خدمة طلاب العلم وأساتذتهم ، ولا سيما الأستاذة الدكتورة العزيزة ليلى أو المجد .
والسلام .
محمد جمال صقر
يتكلف الطالب إعداد خطة جديرة بقبول أعضاء مجلس القسم الذين تبدأ منهم رحلة تسجيل مسألته ، من قبل أن يتفقه في دقائقها . ويجوز إذا ما تفقه فيها ، أن يضطر إلى تغيير خطته الأوَّليَّة تغييرا كبيرا .
من ثم ينبغي ألا تقلق أبدا لتغيير الخطة مرة ومرارا ، لكن ينبغي أن تقلق دائما لعدم فقه دقائق مسألتك قلقا شديدا لا يقر لك معه قرار ؛ حتى تطمئن بتمام الفقه !
اعلم أن القصيدة مركب ذو عنصرين :
اللغة ( الأصوات ودلالتها ، والمقاطع ودلالتها ، والصيغ ودلالتها ، والمفردات ، والتعابير ودلالتها ، والجمل ودلالتها ، والفقر ودلالتها ، ثم الرسالة أو المعنى الدلالي الذي تتجمع فيه تلك الدلالات كلها ، تنضاف إليها دلالة المقام ) .
العروض ( الوزن والقافية ، أو مركبات المقاطع المعينة المكررة على نحو يدركه المتلقي ويرتاح له ) .
وربما كان هذا في حسبانكم بما عنونتم :
" الشعر العبري في إيطاليا في العصر الوسيط
دراسة في البنية والإيقاع "
فإننا نستطيع أن نجعل البنية هي العنصر اللغوي السابق ذكره ، والإيقاع يشتمل بلا ريب على العنصر العروضي السابق ذكره ، وعلى كل ما جرى على إيقاعٍ ما من أجزاء العنصر الأول ؛ فإن الإيقاع مصطلح عام يعني " التكرار المتناوب لحالين متضادتين ، كالنهار والليل ، والصحو والنوم ، والشبع والجوع ، والنطق والسكت ، وطول المقاطع وقصرها ... " ، ولكننا نستطيع ألا نستطرد إلى ذلك كله لكيلا تفلت منا معالم العمل .
من ثم أحب لك أن تقسم مادتك المحددة من القصائد - مهما كثرت - على حسب خصائصها البنيوية ، إلى أقسامٍ يَنْشَأُ بكل قسم منها باب من أبواب الرسالة ، وتقسم قِسْمَ كل باب على حسب خصائصها العروضية ، إلى أقسامٍ ينشأ بكل قسم منها فصل من فصول الباب ، على النحو الآتي مثلا :
الباب الأول = الوطنيات القدامية ( التي تتعلق بالقديم ) :
الفصل الأول = العموديات
( التي تشبه قصائد الشعر العمودي لدينا ، الذي ضبطه الخليل بن أحمد )
الفصل الثاني = الموشحات
( التي تشبه قصائد الشعر الموشح لدينا ، الذي ضبطه ابن سناء الملك بكتابه دار الطراز )
الفصل الثالث = المقطعات
( التي تشبه قصائد الشعر المقطع لدينا ، الذي حاوله لدينا أحمد زكي أبو شادي وجماعة أبوللو )
الفصل الرابع = الحُرّات
( التي تشبه قصائد الشعر الحر لدينا ، الذي ضبطته أولًا نازك الملائكة بكتابها قضايا الشعر المعاصر ) .
الباب الثاني = الوطنيات الحداثية ( التي تتعلق بالحاضر ) :
الفصل الأول = العموديات
الفصل الثاني = الموشحات
الفصل الثالث = المقطعات
الفصل الرابع = الحُرّات
الباب الثالث = الوطنيات المستقبلية ( التي تتعلق بالمستقبل ) :
الفصل الأول = العموديات
الفصل الثاني = الموشحات
الفصل الثالث = المقطعات
الفصل الرابع = الحُرّات
........
وفي أثناء ذلك كله تتعرض لكل ما تريد من سمات لغوية دقيقة وبلاغية عميقة ، ومن تأثير وتأثر ، ومن توفيق وإخفاق ... .
وأخيرا ، أتمنى لك التوفيق ، وأضع نفسي دائما في خدمة طلاب العلم وأساتذتهم ، ولا سيما الأستاذة الدكتورة العزيزة ليلى أو المجد .
والسلام .
محمد جمال صقر