لجنة التعريف بالإسلام تنظِّم برنامجًا تدريبيًّا لتعزيز مهارات معلمات اللغة العربية للناطقين بغيرها بالكويت
نظم قسم الفصول الدراسية بإدارة الشؤون النسائية في لجنة التعريف بالإسلام برنامجا تدريبيا لمدرسات اللغة العربية حول الطرق الحديثة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وذلك في إطار جهود اللجنة لتقديم أفضل الخدمات لضيوف الكويت من الجاليات الوافدة.
وفي هذا الصدد، صرحت مديرة الإدارة النسائية بلجنة التعريف بالإسلام بالروضة نجاة الطويل بأن هذا البرنامج التدريبي جزء من خطة لتأهيل ورفع مستوى معلمات الفصول التعليمية ليتمكن من القيام بدورهن على أكمل وجه.
وأوضحت الطويل أن البرنامج استهدف تعريف أعضاء هيئة التدريس بالطرق الحديثة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، بالإضافة إلى المهارات المرتبطة بعملية التدريس الفعال والذي يزداد فيه دور المتعلم، ولا يكون الدارس مستمعا ومتلقيا للمعلومات فقط، بل يكون إيجابيا ونشطا ومشاركا وباحثا.
من جانبها، قالت رئيسة قسم الفصول الدراسية لطيفة السعيد أنه تم خلال التدريب مناقشة الإدارة الصفية، وبيان أهدافها وعناصرها وأنواعها.
وأوضحت السعيد أن البرنامج اشتمل على العديد من الفقرات منها العرض الذي قدمته المعلمة مرشدة رزوق مؤلفة سلسلة «علمني العربية»، حيث أوضحت ما تمت إضافته في الطبعة الثانية، حيث تم تكثيف التدريبات المتعلقة بمهارات الهجاء والنطق الصحيح والاستماع وصولا إلى التحدث والقراءة والكتابة، وإضافة نصوص مستمدة من الواقع، ومطابقة سلسلة «علمني العربية» لتوصيات المعيار الأميركي ACTFL وهو أحد المرجعيات الدولية العامة لقياس مستوى اللغة عند المتعلم.
الأنباء
نظم قسم الفصول الدراسية بإدارة الشؤون النسائية في لجنة التعريف بالإسلام برنامجا تدريبيا لمدرسات اللغة العربية حول الطرق الحديثة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وذلك في إطار جهود اللجنة لتقديم أفضل الخدمات لضيوف الكويت من الجاليات الوافدة.
وفي هذا الصدد، صرحت مديرة الإدارة النسائية بلجنة التعريف بالإسلام بالروضة نجاة الطويل بأن هذا البرنامج التدريبي جزء من خطة لتأهيل ورفع مستوى معلمات الفصول التعليمية ليتمكن من القيام بدورهن على أكمل وجه.
وأوضحت الطويل أن البرنامج استهدف تعريف أعضاء هيئة التدريس بالطرق الحديثة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، بالإضافة إلى المهارات المرتبطة بعملية التدريس الفعال والذي يزداد فيه دور المتعلم، ولا يكون الدارس مستمعا ومتلقيا للمعلومات فقط، بل يكون إيجابيا ونشطا ومشاركا وباحثا.
من جانبها، قالت رئيسة قسم الفصول الدراسية لطيفة السعيد أنه تم خلال التدريب مناقشة الإدارة الصفية، وبيان أهدافها وعناصرها وأنواعها.
وأوضحت السعيد أن البرنامج اشتمل على العديد من الفقرات منها العرض الذي قدمته المعلمة مرشدة رزوق مؤلفة سلسلة «علمني العربية»، حيث أوضحت ما تمت إضافته في الطبعة الثانية، حيث تم تكثيف التدريبات المتعلقة بمهارات الهجاء والنطق الصحيح والاستماع وصولا إلى التحدث والقراءة والكتابة، وإضافة نصوص مستمدة من الواقع، ومطابقة سلسلة «علمني العربية» لتوصيات المعيار الأميركي ACTFL وهو أحد المرجعيات الدولية العامة لقياس مستوى اللغة عند المتعلم.
الأنباء