منهج البحث العلمي
26
"حلل=الفصل=7"
============================
سابع فروع المنهج التكميلية الاستيعاب والعرض والنقد والفصل وبحسبنا الآن الفصل وعلامته التنبيهية حلل وإنما حلل الباحث ما حلل من أجل هذا الموقف الذي يبدو فيه كأنه يركب ما حلل فتستبين له ملامح وجه الرأي الصحيح فيقطع به دون غيره قولا واحدا لا ثاني له فإنه إن لم يفعل كان كأنه عبث عبثا ولم يحلل ولهو أشبه عندئذ بالطفل الطلعة الذي لا يترك جهازا إلا فككه ولا يفكك جهازا إلا تركه
ربما رأى بعض الباحثين أن في النقد أي تقليب المادة وتمييز وجوهها إيحاء بالفصل أو إغناء عنه وأن في الاقتصار عليه وجها من حسن سياسة المتلقي إذ يوهمه عندئذ بأنه هو الذي فصل وهو إنما وجه فاتجه ولكنها حال لا تخلو من شك ورياء وإهمال وقلق وبرم فأما اليقين والإخلاص والإتقان والثبات والرضا فهي كلها في مجاوزة النقد إلى فصل الرأي الصحيح الواحد
26
"حلل=الفصل=7"
============================
سابع فروع المنهج التكميلية الاستيعاب والعرض والنقد والفصل وبحسبنا الآن الفصل وعلامته التنبيهية حلل وإنما حلل الباحث ما حلل من أجل هذا الموقف الذي يبدو فيه كأنه يركب ما حلل فتستبين له ملامح وجه الرأي الصحيح فيقطع به دون غيره قولا واحدا لا ثاني له فإنه إن لم يفعل كان كأنه عبث عبثا ولم يحلل ولهو أشبه عندئذ بالطفل الطلعة الذي لا يترك جهازا إلا فككه ولا يفكك جهازا إلا تركه
ربما رأى بعض الباحثين أن في النقد أي تقليب المادة وتمييز وجوهها إيحاء بالفصل أو إغناء عنه وأن في الاقتصار عليه وجها من حسن سياسة المتلقي إذ يوهمه عندئذ بأنه هو الذي فصل وهو إنما وجه فاتجه ولكنها حال لا تخلو من شك ورياء وإهمال وقلق وبرم فأما اليقين والإخلاص والإتقان والثبات والرضا فهي كلها في مجاوزة النقد إلى فصل الرأي الصحيح الواحد